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亞洲大學校園美景

 
 
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專任教師


~中心專任教師~
姓名 :
王晴慧
王晴慧
職稱 :
專任副教授
電話 :
04-2332-3456 轉 ( 1873 )
Email :
emily@asia.edu.tw
研究室 :
I60A
學歷 :
國立中正大學文學博士
教授課目 :
經典童話鑑賞 / 文學與電影 / 文學賞析(含習作) / 文學與生活
研究專長 :
事詩賦 / 敘事學 / 接受美學 / 漢譯佛典文學 / 繪本文學
~查閱更多教師相關著作成果及資訊~
論文發表與著述 / 學術期刊論文
(1)敘事傳承與遷移再造—就「期待視野」與「文本召喚結構」論佛典敘事與六朝志怪的接受 ,靜宜人文社會學報(THCI) 2016.1,10(1)。
(2)顧況道儒式生命思想發微—探勘詩人由仕進求用至隱逸求仙的心路轉折 ,靜宜人文社會學報(THCI) 2015.7,9(2)。
(3)從漢譯偈頌探勘佛教的美學意蘊—以本緣部佛傳為考察中心 ,靜宜人文社會學報(THCI) 2015.1,9(1):103-158。
(4)漢譯佛典《普曜經》敘事結構分析 ,靜宜人文社會學報(THCI) 2014.7,8(2):209-252。
(5)敘事以抒其情—論離騷的抒情式敘事 ,靜宜人文社會學報(THCI) 2014.1,8(1):373-407。
(6)問題導向學習法在通識課程「文學與電影」的應用:以「中央車站」教案設計為例 ,靜宜人文社會學報(THCI) 2013.1,7(1):193-241。
(7)從詩經雅頌論詩歌或係源起於敘事 ,詩經研究叢刊 , 2011.9,20:228-261。
(8)從《詩經》論中國敘事詩早期面貌及發展歷程 ,淡江中文學報(THCI-Core) 2009.12,21:1-56
(9)論《像法決疑經》在隋唐的流傳及其時代意義 ,玄奘人文學報 , 2005.7,5:147-198。
(10)淺析六朝漢譯佛典偈頌之文學特色-以經藏偈頌為主,台大佛學研究中心學報(THCI-Core),2001.7,6:25-66。
(11)試析六朝詩歌所蘊含之佛教文學特色,修平人文社會學報,2001.3,1:121-172。
國際研討會論文目錄清冊

(1)接受美學視域下的典範傳承與變遷—賦與志怪小說的敘事接軌,2015年淡江大學第十四屆「文學與美學」國際學術研討會,2015.5.14 ~ 5.15。
(2)接受美學視域下的敘事遷移—佛典敘事與六朝志怪文本的空白與補白,2014年韓國全北大學第五屆《漢學與東亞文化》國際學術研討會,2014.12.19 ~12.22。
(3)顧況道儒式生命思想發微—由宗儒求用至隱逸求仙之路的探勘,2014年亞洲大學第三屆文學與生命教育學術研討會,2014.10.31 ~ 10.31。
(4)漢譯佛傳偈頌之審美觀探析—以本緣部佛傳為考察中心,2014年靜宜大學第一屆漢文化學術研討會,2014.5.23 ~5.24。
(5)由敘事空間到空間敘事—論普曜經的空間美學,2013年亞洲大學第二屆文學與生命教育學術研討會,2013.12.13 ~12.13。
(6)普曜經敘事結構初探,2013年香港珠海學院第四屆《漢學與東亞文化》國際學術研討會,2013.10.5 ~10.7。
(7)從詩經國風的女容書寫論析父權文化下的女性形象,2012年亞洲大學第一屆文學與生命教育學術研討會,2012.12.14 ~12.14。
(8)論屈賦的抒情式敘事手法—以離騷、九歌為主,2012年中國貴州省貴州師範大學第十屆國際辭賦學學術研討會,2012.10.9 ~10.14。
(9)從詩經國風論析父權文化下的女性形象,2011年南京大學第二屆漢學與東亞文化國際學術研討會,2011.10.7 ~10.11。 (10)從雅頌詩看詩歌源起於敘事功能,2010年中國詩經學會第九屆年會暨國際學術研討會(河北省石家庄),2010.8.1 ~8.4。
(11)問題導向學習法在通識課程「文學與電影」的應用—以「中央車站」教案設計為例,2010年亞洲大學優質人文通識課程教育研討會,2010.6.18 ~6.18。
(12)由漢賦論漢代敘事詩的興盛,2010年香港珠海學院第一屆漢學與東亞文化國際學術研討會,2010.3.29 ~3.30。
(13)中文教學的資訊融入與創意策略,2009年亞洲大學通識教育研討會,2009.5.22 ~5.22。
(14)從《詩經》論中國敘事詩早期面貌及發展歷程,2009年淡江大學第11屆文學與美學國際學術研討會,2009.5.8 ~5.9。

專書

(1)《敘事與接受—漢譯佛典文學的現代詮釋》,新北市:高立圖書有限公司,2015。(ISBN:978-986-378-017-5)
(2) 《從賦的文體定位論中國敘事詩的形成與發展》(上),台北縣:花木蘭文化出版社,2009。
(ISBN: 978-986-6528-50-7)
(3) 《從賦的文體定位論中國敘事詩的形成與發展》(下),台北縣:花木蘭文化出版社,2009。
(ISBN: 978-986-6528-51-4)
(4)《六朝漢譯佛典偈頌與詩歌之研究》(上),台北縣:花木蘭文化出版社,2006。(ISBN: 986-7128-36-2)
(5)《六朝漢譯佛典偈頌與詩歌之研究》(下),台北縣:花木蘭文化出版社,2006。(ISBN: 986-7128-37-0)
(6) 王晴慧等編,《文學與生活-閱讀與書寫》,新北市:高立圖書有限公司,2014.9。(ISBN:9789863780045)
(7) 王晴慧等編,《文學與生活-閱讀與書寫》,新北市:高立圖書有限公司,2013.9。(ISBN:978-986-412-896-9)
(8) 王晴慧等編,《文學與生活:閱讀與書寫》,新北市:高立圖書有限公司,2012.9。(ISBN:9789864128969)
(9) 王晴慧等編,《文學與生活》,台北市:普林斯頓國際有限公司,2011.9。(ISBN:978-986-6534-44-7)
(10) 王晴慧等編,《經典文學與人生》,台北市:普林斯頓國際有限公司,2011.9。(ISBN: 9789866534799)
(11) 王晴慧等編,《文學與生活》,台北市:普林斯頓國際有限公司,2009.9。(ISBN:9789866534256)
(12) 王晴慧等編,《文學與生活》,台北市:普林斯頓國際有限公司,2008.9。(ISBN:978-986-6534-07-2)
(13) 王晴慧等編,《文學與生活》,台北市:普林斯頓國際有限公司,2007.9。(ISBN:978-986-7097-67-5)

專題研究計畫

(1)2013~2014年教育部全校性閱讀書寫課程推動與革新計畫之「亞大心.中文情—生命閱讀與書寫課程革新計畫」
(M0E-102-003-004-006),2013.2.1 ~ 2014.1.31。
(2)2011~2013年教育部全校性閱讀書寫課程推動與革新計畫之「亞大心.中文情—生命閱讀與書寫課程革新計畫」
(M0E-100-003-004-021),2011.12.1 ~ 2013.1.31。
(3)中國國家社會科學基金重點項目“漢譯佛典文學研究”(批號:12AZW007),2013.8 ~
(4)2013~2014年教育部獎勵大學教學卓越計畫:A-2中文正式課程、A-3中文非正式課程。
(5)2013年亞洲大學102學年度卓越創新教材設計,2012.10 ~ 2013.7。
(6)2012年亞洲大學卓越100創新教學法計畫,2012.1 ~ 2012.3。
(7)2011~2012年教育部獎勵大學教學卓越計畫:A-2中文正式課程、A-3中文非正式課程。
(8)2010年教育部獎勵大學教學卓越計畫:C-3-1舉辦第五屆詠霧峰情文學獎。
(9)2009年度獎勵大學教學卓越計畫:C-3-1修訂亞洲大學大一國文教科書。
(10)2009年度獎勵大學教學卓越計畫:C-3舉辦「台灣文學名作家故居巡禮暨采風之旅」活動。
(11)2009年度獎勵大學教學卓越計畫:C-3舉辦「經典閱讀名人講座」。
(12)2008年度獎勵大學教學卓越計畫:C-3-1編撰亞洲大學大一國文補充教材。
(13)2007年度獎勵大學教學卓越計畫:C-3-1編撰亞洲大學大一國文教科書。
(14)2007年度獎勵大學教學卓越計畫:C-3-1舉辦亞洲大學文學賞析優良習作展活動。
(15)2007年度獎勵大學教學卓越計畫:C-3-3「亞洲大學新生國語文基本能力評量機制」題庫設計。



 
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